教育不是一场生存游戏但你敢放下遥控器吗？

  这段时间国内教育可谓是经历了一个大“地震”，无论是两会的各种提案，还是上海的中考新政，进后要怎么“鸡”娃，不少家长都觉得难以想象。

  其实问题也可以很简单，家长只要想明白了，把重点放在家庭教育上，不是要“亲自鸡娃”，而是和孩子一起，真正找到符合孩子走的那条教育之路。

  “爸爸线原创国际化教育平台，致力于理性、深度、有启发的中西融合教育探索。

  ▲最新PISA多个方面数据显示，中国学生用于学习的时间长度接近世界第一——每周将近60个小时左右。如上图所示蓝色是在校时间，黄色是课外学习时间，红点是学习效率。

  上海协和教育集团总校长、从业超过20年的资深教育家卢慧文校长一语中的，道出了问题的核心。

  幼升小的时候，多数家庭还没想得太明白，加上小学课程都以国家课程为主体，家长想选择更为保守的路径是可行的，也是对的。上海基础教育阶段的任何一所学校放在全世界里，说是TOP1%都算保守了。不管体制内外的小学都在努力做平衡，如果认为国内方向就是刷题、国际方向就是学英文，这样的认知是有失偏颇的。

  如果认同的是全人教育过程，那么可能就要接受水到渠成的结果。如果对升学结果很看重，那么就不要太纠结“刷题”等方式，追求的就是效率最大化。

  “盖浇饭”，中外方都看到了彼此教育的优点，但是融合仍欠点火候，2.0阶段是“蛋炒饭”，中西方课程以探究式学习等方式来进行融合。

  “自助餐”，各学校各美其美，有的学校喜欢大火爆炒，有的学校坚持慢火慢炖，有的学校爱供西餐，有的学校更喜欢中式点心……家长只要想明白了，都能寻找自我喜欢的教育样态。

  所有功利性选择都可能会是失败的。不确定的时代下，越是无法预计未来是怎样的，而如果朝着一个具体的目标而奋斗，十几年后这个目标跟现在的形式不一样了怎么办？

  “我同学父母也都创造了这么好的条件，大家都有了同等条件，我当然会努力，但凭什么上名校的人必须一定是我呢？”

  出生即巅峰。我们确实享受了父辈创造的美好生活，但也面临着太多不确定性，要解决上一辈红利期后的问题，比如生产力和生产资料的匹配问题，环境问题，贫富差距问题等……

  第一，希望学校可以更多元，有更多不同背景的学生，听到不同的声音，同时也更有空间自己主动选择未来的路。

  第二，希望老师是斜杠青年，可以不只教一门学科，还可以分享丰富的人生阅历，尤其是跨学科的老师，能成为人生的导师和生涯规划师。

  第三，希望自己能读更多人文类课程。进入大学，我们才发现原来政治、经济、哲学是这么有趣，在理工科学好之外，培养阅读习惯，训练人文思维。

  非功利性，这也让我越发确定，越是不确定的时代里，越要不功利，真正回归到教育的初心，回到培养人的初心。

  可能家长又觉得出现这样的结果是因为没送孩子留学，损失了竞争力……有时候跟家长聊着就就聊透了，自己操的那份心，其实是多余的。

  留学当然是让孩子具备了某种优势，但是也有短板；不留学可能在国内融入上占了某种先机，但同样也有短板要补，就看家庭教育观念认为什么对孩子更重要。

  第二类是朴实型家长，他们懂得没那么多，想得也没那么多，就抱定一个朴实的初心，希望孩子健康快乐的成长，没有爬藤之类的期待，真正尊重孩子的成长规律。但通常，这样的孩子也长得很好，特别独立自信。